新华社聚焦广外 融通中外守初心 以教育家精神铸魂强师

促进文明交流互鉴，既要破除语言壁垒，更要依靠师者传道授业，培育融通中外的时代新人。

一年前，广东外语外贸大学（下称“广外”）翻译教师团队成功入选第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动名单，成为全国高校历次入选团队中唯一的翻译专业领域教师团队。这是一支师德高尚、教学与科研并重、理论与实践兼具的人才队伍。多年来，团队以讲好中国故事，传播好中国声音，培养兼具家国情怀与国际视野、能促进中外文明交流互鉴的高素质翻译人才为神圣使命，在翻译教育教学、科研创新、社会服务、文化传承创新等方面取得累累硕果。

其所代表的，正是广外一脉相承的深厚师德底蕴。从梁宗岱、桂诗春、李筱菊、黄建华等一代代名师大家树立起胸怀大局、守正求真、知行合一的精神标尺，到如今遍布各学科领域的广大教师接续传承这份宝贵精神根脉，涌现出一批批服务国家、潜心治学、敬业奉献的先进典型……争做铸魂育人的“大先生”，厚植教育家精神，是广外师者矢志不渝的追求。

师者，以德为先，以行致远。广外始终将教师思想政治建设和师德师风建设摆在师资工作首位，坚持以教育家精神凝心铸魂，把价值塑造、知识传授、能力培养贯穿教师从教全过程，牢牢把握国际化人才培养的正确政治方向。

在顶层设计层面，学校一体化推进师德师风涵养，坚持师德师风第一标准，健全教师德育体系及教育、宣传、考核、监督、激励、惩处“六位一体”制度体系。成立党委教师工作委员会统筹师德建设，常态化开展骨干教师思政专题培训、新教师入职宣誓，持续举办师德建设主题教育月等活动；制定师德教育计划，用好线上线下资源，编发学习资料，面向全体教师开展师德教育与警示教育，组织国情教育研修培训，将思想政治建设与师德师风建设相融合，实现教育全覆盖，增强教师职业认同感与立德树人使命感。此外，出台《师德失范行为处理办法》《师德考核办法》等制度文件，严格执行师德失范行为“一票否决”，完善荣誉表彰体系，培育挖掘优秀教师典型，宣传教书育人先进事迹，引导广大教师见贤思齐。

依托高质量党建引领，学校推动师德师风建设落地基层。“把支部建在研究队伍上”是广外基层党建的常态化举措，学校将党组织建设与教师师德培育、学术发展深度融合，让政治引领贯穿教学、科研、社会服务全过程，确保广大教师在跨文化交流、国际学术合作、对外话语传播中始终站稳中国立场、传递中国声音，让师德师风建设与融通中外的办学使命同频共振。

对广外而言，大力弘扬教育家精神，重在赓续建校六十余年师者文脉，以榜样力量引领师风校风，积极引导广大教师争做具有大学问、大情怀、大格局、大境界的“大先生”。一代代广外人传承优秀教育家精神，坚持铸魂育人，持续涵养高尚师德，建设成果丰硕，先进典型群体不断壮大，先后有8名教师获评“全国优秀教师”；“十四五”期间，除了翻译教师团队成功入选第四批“全国高校黄大年式教师团队”，2个教师团队斩获全国高校教师教学创新大赛三等奖；多名教师获评“全国先进会计工作者”“全国优秀共青团干部”“南粤优秀教师”“南粤优秀教育工作者”“广东省高等学校教学名师”“广东省优秀党务工作者”“全国教育系统关心下一代工作先进工作者”“脱贫攻坚突出贡献个人”“广东省岗位学雷锋标兵”等省部级及以上荣誉称号。

胸怀“国之大者”，服务国之所需。广外聚焦国家战略，精准布局人才方向，通过紧密对接高质量共建“一带一路”、粤港澳大湾区建设等国家重大发展需求，以及广东“1310”具体部署、“五外联动”等开放型经济新体制构建需求，超前谋划师资队伍建设，重点加强语言与人工智能、区域国别学、涉外法治、国家安全学、国际贸易、国际治理、中华文化国际传播、纪检监察学等关键领域的人才引进与培育，着力打造若干支服务国家急需、富有广外特色的战略人才力量。

“我们要做有益于国家和人民的大学问、真学问，主动对接服务国家战略和区域经济社会发展需求，一体推进教育科技人才发展，持续增强对中国式现代化建设的贡献力、引领力和支撑力。”广外校长闫相斌鼓励教师，要锚定战略急需，持续强化有组织科研，聚焦高水平对外开放、区域国别研究、国际传播和涉外法治等领域集中攻坚。

越来越多广外师者将学术追求融入国之所需，紧扣时代发展命题，服务国家和区域发展大局。依托涉外法治研究院、区域国别研究院、广东国际战略研究院、国家安全研究院等新型智库与学科平台，学校教师产出一系列兼具理论深度与现实价值的咨政成果，充分释放文科师资服务大局的效能。2025年11月，广外牵头成立粤港澳大湾区—东南亚智库合作联盟，为助力中国—东盟命运共同体建设、服务高质量共建“一带一路”贡献高校力量。

立足学科特色与优势，广外教师在服务经济社会发展中躬身实践、发挥作用。学校瞄准战略性新兴产业和未来产业，发挥多语种和国际化的办学优势，今年以来先后与广州市白云区政府、亿航智能共建低空经济人才培养基地，与中国气象局干部学院、广东省气象局共建国际气象治理研究院，在政产学研用全链条进行了积极探索。

以用促建、以建强用，这支教师队伍在需求牵引下找准方向、砥砺前行，持续践行着教育家精神，彰显着以高校之力服务国之所需的责任与担当。

广外因“外”而生、因“外”而强，地处粤港澳大湾区发展热土，坚持面向全球汇聚英才，建强师资人才队伍。学校践行引育并举，牢牢把握外语优势、交叉特色和国际化办学定位，围绕优势学科培优升级、新兴交叉学科创新突破、国际化办学内涵提质等重点任务，健全精准高效、优质适配的现代化人才引育体系，靶向引进集聚高层次人才和创新团队，培育形成老中青接续奋斗、本土骨干与海外英才相得益彰的高素质师资梯队。

学校不断完善人才制度体系，近年来，出台《“云山卓越师资带头人”岗位实施方案》，健全“云山特聘岗位”设置，新增“云山卓越师资带头人”岗位，制定海外高层次人才引进工作方案，试行学术院长（主任）聘任制度，创新实施师资博士后与科研博士后“双轨”培养机制，优化重点建设学科人才引育机制及人事调配全流程管理服务。

“我没什么其他追求，就希望能做点学问，发挥点作用。”文学理论家聂珍钊教授从浙江大学退休之际，面对多所高校邀约，最终被广外真诚的态度、朴实的作风、高效的行动所打动，选择南下广州开启学术新征程。于他而言，那份“绝对的信任”和“能发挥作用”的平台最为珍贵，学校不仅专门为他成立“未来人文实验室”，配备科研团队与经费，校领导还为其团队争取专项基金，全力支持他开展“AI+文学”研究。

聂珍钊的故事，是广外精准引才、平台留才的生动缩影。学校打造特色化“云山人才体系”，以云山领军学者、杰出学者、青年学者、云山工作室首席专家等为核心，形成覆盖顶尖领军人才、骨干人才、青年后备人才的全层级引才矩阵，独创柔性引才的云山工作室模式，聚焦学校重点学科、新兴交叉领域急需紧缺方向，精准引进海内外高端智力资源，实现“引进一名专家、带动一个团队、做强一个学科、服务一片领域”的链式发展效应。

学校先后聘用云山学者500多人，并设立7个云山工作室，累计聘用首席专家35位，涵盖外国语言文学、法学、经济学、管理学、高端智库建设、中华文化国际传播、全球治理等重点学科或领域。云山工作室作为广外落实“人才强校”战略、创新引才引智机制的重要举措，成为汇聚顶尖学者的重要载体。近年来，在国家级人才计划入选、国家级重大科研项目立项、高水平教学科研成果获奖、权威学术刊物论文发表等核心指标中，云山特聘岗位学者的全校贡献度超80%，是名副其实的“科研担当”。

依托平台集聚效应，广外科研产出持续攀升，近一年斩获5项国家社科基金重大项目、3项重点项目，冷门绝学、中华学术外译等特色项目多点开花；在第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选中斩获8项奖项，其中一等奖3项，实现重大突破。

高校师资队伍建设，不仅要引进人才，更要培育人才、成就人才。广外聚焦教师专业成长全周期，搭建系统化、精细化、特色化的培育平台，破解青年教师成长瓶颈，助力全体教师实现教学能力、科研水平、国际素养、服务能力等多方位提升。

学校着力构建科学系统、高效务实、彰显广外特色的教师发展服务体系，实施“双百”行动计划，打造“百门教师发展培训精品课程”“百位名家教师发展讲坛”两大品牌，现已建成21门涵盖教学方法、科研能力、职业素养等模块的精品课程，并依托既有优质讲坛平台邀请国内外知名专家开展讲座80余场，夯实青年教师专业基础，帮助教师对接学术前沿。在此基础上，深化实施“双进”计划，建强培训专家库，推动专家下沉教学科研一线；为青年教师建立成长档案实现需求动态跟踪与资源精准匹配，统筹建设实体研修空间与数字化学习资源，搭建立体化教师发展支撑环境。

学校打通国际化师资培养链条，推进EMI教学技能培训、全英教学认证，专项支持教师外语能力提升，拓宽海外研修渠道，优化公派访学项目遴选机制，形成“定向选拔、跟踪培养、成果转化”的全链条国际化人才培育闭环，学校国家公派项目累计录取人数常年位居全国及广东省地方院校前列。

系列托举支撑举措有效缩短了青年教师的适应期，帮助教师快速站稳讲台、熟悉科研，实现从“新手”到“能手”的平稳过渡。不仅如此，在系统性育才举措下，全校教师教学能力持续精进：近一年来，学校共斩获22项全省学校优秀教学成果奖，覆盖本科、研究生、基础教育多赛道，实现特等奖、一等奖等多点突破；13门课程入选第三批国家级一流本科课程。一大批教师投身课程、教材、教改项目建设，于实践中锤炼本领。

新文科建设浪潮之下，学校还加速推动外语、人文社科与人工智能、大数据等前沿技术交叉融合，广大教师主动拥抱数智变革，将新技术工具转化为教育创新能力。法学院《“AI全链赋能”——基于私有化部署大模型的涉外法治人才培养实训平台》案例入选广东省第二批“人工智能+高等教育”典型应用场景；英文学院《“师·生·机”三元融合——基于知识图谱的“中级英语写作”智慧课程》入选第六届全国智课教育创新大会“智慧在线开放课程”优秀案例；语言与人工智能研究院《人工智能赋能国际中文教育：高质量知识资源体系创新与应用实践》项目入选“中国人工智能产业发展联盟数据标注先锋案例”；学校发布“白云深处”AI教育平台，自主研发并发布“文脉·汉语道”垂域大模型，探索人工智能与人文教育深度融合发展的新途径。

同时，通过持续深化教育教学数智化改革，广外着力构建拔尖创新人才自主培养体系，推进国际化人才培养模式创新，近一年来新增15个双学士学位项目，首次开设8个中外联合培养国际班。

值得一提的是，广外立足国际化办学特色，依托孔子学院全球布局优势，搭建教师国际交流、海外任教、跨文化研修平台，推动教师深度参与全球中文教育、中外文化交流项目，让教师在国际一线实践中锤炼跨文化沟通能力、拓宽全球视野，持续强化师资队伍融通中外的核心特质。据了解，自2006年以来，广外已建成7所海外孔子学院和孔子课堂。一批批中方院长、公派教师和国际中文教育志愿者响应国家号召，远赴异国他乡，以语言为桥、以文化为媒，在跨文明对话一线传递中国声音、展现广外师者担当。

人才活力源自机制创新。学校人力资源部负责人表示，“我们以国家重大战略及区域发展核心需求为导向，聚焦学校重点发展领域，坚守外语优势、交叉特色、国际化办学核心定位，集中建强高水平战略型人才队伍，将系统推进‘一流师资铸魂提质工程’，深化体制机制创新，全面激发和释放人才活力。”

广外以入选高校薪酬改革试点以及全面深化改革为契机，进一步深入实施“人才强校”战略，全力破除体制机制障碍，优化人才发展生态。

在学校人才队伍建设方面，广外立足学科布局与涉外人才培养特色，打出一套“引育留用评”的组合拳：深入实施“领军人才+创新团队”一体化引育模式，坚持刚性引进与柔性使用相结合，面向海内外广纳贤才；以高层次人才领衔组建交叉学科创新团队，带动涉外法治、区域国别学、语言与人工智能、中华文化国际传播等特色学科集群提质升级、协同发展；构建“领军－骨干－青年”三级人才培养体系，持续深化教育评价改革，健全分类评价和多元聘任制度；创新职称聘任模式，升级博士后培养机制，实施青年研究员特聘管理，畅通人才晋升发展通道，让优秀青年人才“出得来、长得快、担得起”；将薪酬制度逐步融入治理体系全链条，构建与岗位职责、业绩贡献紧密挂钩的精准激励机制，靶向赋能教学、科研和人才队伍建设等核心领域；打造人才安居保障体系，扩容过渡性住房供给，完善广外系基础教育配套资源，升级人事档案托管、子女入学协调等“一站式”便民服务，全方位解决人才后顾之忧。

师道传承薪火不息，教育家精神历久弥新。从全球引才到暖心留才，广外正以制度创新与暖心服务协同驱动，持续释放人才红利，激活学校高质量发展的内生动力。面向未来，广外锚定“冲一流、国际化”双核目标，持续深化人才发展体制机制改革，以更加开放的姿态汇聚天下英才，以更加系统的举措涵养高尚师德，以更加创新的机制激发队伍活力。这支扎根粤港澳大湾区、放眼世界的教师队伍，正以实际行动践行着教育家精神的深刻内涵，为促进中外文明交流互鉴贡献着源源不断的“广外力量”。