书记项目科研论坛开坛 四学者传授科研“真经”

现场气氛热烈

校党委书记隋广军，副校长许国彬，组织部统战部部长、人事处处长方迎生，科研处处长阳爱民，2012年校级青年联合基金项目立项的项目获得者及其他教职工约130人出席了本次论坛。人事处副处长、教师发展中心主任谢文新主持了本次论坛。

隋广军在论坛上对我校教师提出了几点要求：第一，大学老师必须做科研，且要教会学生如何学习、思考和创新；第二，大学老师能够做科研，且要把学习、思考和科研作为内在习惯和思维方式；第三，做科研要善于发现、分析问题；第四，做科研要充分结合自身优势，进行多层次、多领域的科研工作；第五，做科研要掌握方法；第六，做科研要形成较强的发现力和执行力。他强调，青年教师的成长关系着学校的未来，我校今后的关注焦点会持续放在青年教师群体上。

隋广军致辞

许国彬简单总结了我校2012年度书记项目成果，并提出未来展望。他谈到，为贯彻落实“书记抓、抓书记”基层党建工作责任制，去年我校在广大青年教师中深入开展了“青年教师成长‘四心’行动”计划，取得了一定成绩。

许国彬讲话

许国彬指出，为扩大成果，进一步完善青年教师培养机制，激励青年人才脱颖而出，我校要以教师发展中心为基地，在既有成绩之上继续开展“四推工程”，即在“推进青年教师思想素质提升，推进青年教师教学科研能力提升，推进青年教师实践服务意识提升，推进青年教师职业幸福感提升”四个方面做出努力，促进青年教师成长，以适应我校建设国际化特色鲜明的高水平大学的发展要求。

王初明：做科研要“心眼活、功夫死、我为主”

王初明首先作了题为“问题意识与创新”的主题发言。他在谈及问题意识与创新的关系时说道，“创新的前提是问题意识，它往往来自我们对常识积极深入的思考；而由于想象是无限的，实证是有限的，我们在创新过程中不仅需要理论的创新，还要有设计和手段的创新”。

王初明谈问题意识与创新

由此，王初明引入应用语言学研究中“汉式英语”和“哑巴英语”的实例问题，提出做科研的九字方针“心眼活、功夫死、我为主”，即要做到审慎选题、认真提问，再围绕问题多读书、深思考、细致观察、不懈求解。随后，他提出撰写优秀论文的若干要求和一个总原则，即撰写者是否对研究领域提供了有价值的新信息。他强调，“言而无文，行之不远”，要尽可能使用简明文字表达思想，并且切忌抄袭和剽窃。

肖鹞飞：科研论文撰写需符合学术道德规范

肖鹞飞以“研究论文写作规范”为题，用严谨踏实的治学态度，从论文的选题、框架、题目、摘要等方面对科研论文的写作规范作了详尽、明晰的阐释。

其中，文献综述分为综合和述评，它可以让读者了解到，科研者从过去的理论与经验研究得出了哪些结论，还有哪些疑问没有得到很好的回答；科研者正走在学术发展什么位置，其研究的领域与方法处于高端、中端或是低端；以及科研者未来的学术贡献将会怎样。

肖鹞飞谈研究论文写作规范

作为我校《国际经贸探索》编辑部的主编，肖鹞飞尤其强调科研论文撰写的学术道德规范，告诫青年教师在撰写论文过程中要做到“合理引用，明确标示，避免纠纷”。

易行健：要学会从“problem”中提炼出“question”

围绕“高水平学术研究的选题、写作与发表”，易行健对学术研究的重要环节作了详细的阐述，并分享了自己的心得体会。

易行健认为，成功的选题是高水平学术研究的起点和至关重要的因素，它来源于研究者对现实问题的观察和提炼、对科学文献的回顾，以及对问题发展的锚定。他指出很多研究人员不擅长从“problem”中间提炼出“question”，“学者回答的‘疑问’有助于政治家等解决‘问题’，研究者应在理清二者关系的前提下，在大‘problem’的背景下，从典型事实与差异中寻找小的‘question’，提倡小题大做。”

易行健论学术研究的选题、写作与发表

易行健强调，规范、有逻辑的写作是科研论文的基础。“学术思想可以是随笔，可以有多种形式。但是学术论文一定是八股文，党内要反对八股，论文要提倡八股；当然也需要反对空洞无物的八股”。

在论文发表问题上，易行健以马克思经济学原理中产品向商品转化的“惊险的一跳”作比，提出“不发表就发臭（publish or perish）”的见解。他分享自己学术研究的诀窍时谈到的“把热板凳坐冷，把冷板凳坐热，这才是功夫”，耐人寻味、引人深思。

姜琳：生活就是专心科研，科研就是好好生活

姜琳围绕“享受科研，享受快乐”这一主题，对科研的重要性、趣味性等话题做了阐释，并分享了“快乐科研”的不二法门。

姜琳分享“快乐科研”心得体会

姜琳认为，“快乐科研”要做到以下七点：一是营造科研氛围；二是稳定科研方向；三是走出家门见世面；四是设立目标；五是树立榜样；六是学会提问题；七是切忌走火入魔。她将科研与生活作了平衡和比较，认为“生活就是专心科研，科研就是好好生活”，以女性独到的眼光将其人生哲学与科学研究融会贯通，令在场教师获益匪浅。

主讲嘉宾与听众互动